La influenza llega a redes sociales

CNNExpansion.com
Por: Isabel Ferguson

CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión.com) — Las comunidades virtuales se han sumado a la lista de sitios que hablan sobre la epidemia de influenza alrededor del mundo.

Facebook, una de las redes sociales más populares, cuenta con grupos en los que los usuarios se pueden volver 'fan' de la enfermedad, alrededor de 500 de ellos, e incluso se ha puesto al alcance de los usuarios una aplicación en donde pueden elegir a cinco personalidades 'culpables' de dicho virus.

Por su parte, uno de los grupos más numerosos de la enfermedad fue creado en nuestro país y cuenta con alrededor de 4 mil usuarios y su status dice: 'Influenza, so hot right now'.

En YouTube es posible encontrar 'La cumbia de la influenza', en donde la Agrupación Cario canta 'que es la gripa perfecta'.Dicho video cuenta con alrededor de 40 mil visitas desde el viernes. Para ver el video pueden acceder a la página. http://www.youtube.com/watch?v=O55ZKAUJy-8 ó http://www.youtube.com/watch?v=eZPPdMpZvGc

En Twitter existe una cuenta en Rumania, mientras que los usuarios mexicanos han creado la propia en www.twitter.com/nosvamosamorir cuyo status 'Coff, Coff, Twitta', seguido por 78 personas hasta el momento.

En general los usuarios de las redes sociales tienden a burlarse de la enfermedad hablando de ataques de zombies, comparando la situación con películas como Exterminio, mientras que otros externan su preocupación con preguntas sobre qué tan seria es la enfermedad y pidiendo consejos por ciertos malestares como dolores de cabeza, estornudos o tos.

Los Blogs tampoco se quedan atrás, cientos de ellos ya hablan de la epidemia e incluso existe uno, http://es.wordpress.com/tag/influenza/2/, que se ha dedicado a recopilar todos aquellos con información sobre la Influenza.

Estos grupos y aplicaciones parecen ir ganando adeptos conforme pasan las horas.

Fuente: http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2009/04/27/llega-influenza-a-redes-sociales

Latinoamérica está 12 veces más lejos de Internet que los países desarrollados

La penetración de computadoras e Internet se sacrifica a favor del uso de los celulares.

Aunque los latinoamericanos han duplicado su participación en el uso de Internet y las computadoras desde el año 2000, la adopción per cápita de las tecnologías TIC es doce veces menor que en los países desarrollados. El hecho de que la telefonía móvil esté mucho más extendida que las computadoras e Internet, pone de manifiesto que la implantación de las TICs está relacionada con el coste de estas tecnologías y con las habilidades necesarias para su uso, una evidencia a tener en cuenta a la hora de planificar estrategias de desarrollo de la sociedad de la información en la región.

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Web Social y Búsqueda de Información

Cómo buscar y encontrar información en la web social. o web 2.0. Los buscadores sociales. Estrategias de búsqueda 2.0.

Web Social y Búsqueda de Información

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e-Learning 2009 Madrid, 21 de Mayo de 2009

E-Learning 2009 Madrid, 21 de Mayo de 2009

9.00 Recepción de los asistentes y entrega de la documentación

9.15 Jornada de mañana moderada por

Fernando Morales Responsable de Formación FERROVIAL AGROMAN

PANEL DE EXPERTOS
¿Qué ventajas puede aportar la formación on line en situaciones de crisis?
¿Hacia donde va el e-Learning en la actualidad?
•¿Cómo rentabilizar una estrategia de e-Learning en situaciones económicas complicadas?, ¿qué priorizamos?, ¿existe el contenido low cost?
•¿Cómo podemos enmarcar ahora mismo la formación on line en el Plan de Desarrollo y Formación del empleado?
•¿Es posible la perfecta combinación entre aprendizaje presencial y a distancia?
•Nuevas tecnología y tendencias, ¿cuál es la nueva Killer Aplication dentro del e-Learning?
•El Rapid Learning y las nuevas herramientas de creación de contenidos, ¿se adaptan a todos los usuarios? ¿Existe un nuevo perfil de e-Learner?
•El debate sobre el outsourcing de plataformas y contenidos en e-Learning: ¿es más eficaz el modelo proveedor o el modelo partner?

Fernando Morales Responsable de Formación FERROVIAL AGROMAN
Enrique García Director General de RR.HH. ZENA RESTAURACION
Ricardo Alvarez Socio Director de Marketing y Expansión NETEX - Empresa matriz de KUBBE
Anna Peix Directora General ZIGURAT
Lucía Acuña Secretaria General y Gerente ANCED - Asociación Nacional de Centros de e-Learning y Distancia
Diego Garrido Muñoz Director de Formación y Desarrollo INGENIA

10.15 LA APLICACION DE LA WEB SEMANTICA EN LAS NUEVAS PLATAFORMAS SOCIALES DE E-LEARNING. ¿Cómo podemos simplificar las búsquedas complejas de información?, ¿cómo podemos compartir, procesar y transferir información de un modo ágil y sencillo?
•Los nuevos estándares y conceptos clave
•La interoperabilidad de las nuevas plataformas
•El papel de las ontologías en el e-Learning
•Explotando la información de los recursos de aprendizaje y las personas en las redes profesionales/empresariales
•Los nuevos sistemas inteligentes de preguntarespuesta

Joserra Mosteiro Socio y Director de I+D+i NETEX – Empresa matriz de KUBBE
José Domenech Responsable proyecto Kubbe Gurú Departamento de I+D+i NETEX – Empresa matriz de KUBBE

11.00 Café patrocinado por eBD

11.30 La experiencia práctica de Correos y Telégrafos
El e-Learning como impulsor del cambio
•Qué ha supuesto la formación on line como nueva herramienta metodológica
•Cómo ha facilitado la adopción de las nuevas tecnologías y de los cambios organizativos
•Alcance del e-Learning en el aprendizaje y reciclaje continuos

Concepción Lagüela Jefa de las Unidades de Formación y Selección CORREOS Y TELEGRAFOS

12.15 La evolución del e-learning al social learning
•Impacto de la Web 2.0 en la educación
•Buenas prácticas para crear comunidades efectivas de aprendizaje. El Campus Online

Juan Repiso Director Comercial para España eBD
Anna Peix Directora General ZIGURAT

13.00 La experiencia práctica de Ferrovial Agromán
Cómo aprender de los errores cometidos en los programas de e-Learning y convertirlos en puntos fuertes de nuestros futuros proyectos de formación on line
•“Mejor prevenir…”: cómo elaborar un manual de posibles errores con los ya cometidos para no “tropezar de nuevo con la misma piedra”
•¿Estamos preparados para el e-Learning?, ¿qué se debe tener en cuenta antes de emprender un proyecto de formación on line?
•Los errores más típicos en la teleformación

Fernando Morales Responsable de Formación FERROVIAL AGROMAN
Javier Remon Moreno Responsable de Proyectos de RR.HH FERROVIAL AGROMAN

13.45 El e-learning: clave para mejorar el ROI de la formación
•Infocentrismo: causa principal del débil ROI de la formación. Ejemplos concretos
•Aplicación inmediata de la formación al puesto de trabajo: e-learning by doing. Ejemplos concretos
•Reducir costes y mejorar cursos: cómo calcular los ahorros de coste que ofrece el e-learning
•Reducir aun más los costes: las ventajas de pasarse a plataformas e-learning de software libre

Sergio Vásquez Bronfman Profesor en la ESCP-EAP Director de Learning Innovation CV&A CONSULTING

14.30 Almuerzo patrocinado por Kubbe

16.00 Moderación de la Jornada de Tarde a cargo de

Lucía Acuña Secretaria General y Gerente ANCED - Asociación Nacional de Centros de e-Learning y Distancia

Cómo puede intervenir el e-Learning en la formación de la red comercial
•Caso de estudio: Las técnicas de venta de Booster
•Academy adaptadas al e-learning por e-doceo
•Problemática de la formación presencial a las redes comerciales Nacionales e Internacionales:
Formación en técnicas de venta para mejorar el rendimiento
Formación sobre producto
•Ventajas de la participación de los responsables de los equipos de ventas en la formación
•Monitorización de los resultados de la acción formativa

Albert Fàbrega Jefe de Producto e-Learning E-DOCEO – GEOMANAGING

16.30 La eficacia del e-Learning en trabajadores ocupados
•“Empecemos por el principio”: ¿qué se considera e-Learning?
•Eficacia de la metodología on line para los trabajadores
•Buenas prácticas de e-Learning
•Norma PNE 66181: Gestión de calidad de formación virtual del Ministerios de Ciencia e Innovación

Lucía Acuña Secretaria General y Gerente ANCED - Asociación Nacional de Centros de e-Learning y Distancia

APLICACION PRACTICA DE LA WEB 2.0 EN LA FORMACION ON LINE

17.00 La experiencia práctica de Cepsa
El aprendizaje y la Web 2.0: “lo que no se comparte se pierde”
•Cómo sacarle partido a las aplicaciones 2.0 en Formación Corporativa
•CEPSA y el aprendizaje colaborativo: ejemplos de implantados en la Compañía

Jesús Briones Delgado Jefe Formación Corporativa CEPSA

17.45 La experiencia práctica de Grupo Cortefiel
En busca de un aprendizaje más comunicativo, desestructurado e interactivo
•La Web 2.0: la Web social
•La integración de las herramientas Web 2.0 en el proceso de formación on line
Weblogs, Podcasting,Wikis, Aplicaciones on line y Mundos virtuales
•Un nuevo modo de aprender abierto, desestructurado y participativo: Filosofía DIY

Jon Gonzalo Torróntegui Director de Selección y Formación GRUPO CORTEFIEL

Fuente: http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2009/04/e-learning-2009-madrid-21-de-mayo-de.html

IV Coloquio Internacional en Cibercultur@ y Comunidades Emergentes de Conocimiento Local: Discursos y Representaciones Sociales

Estimados colegas, profesores y alumnos:

Por medio del presente conducto se les invita a participar en nuestro:

IV Coloquio Internacional en Cibercultur@ y Comunidades Emergentes de Conocimiento Local: Discursos y Representaciones Sociales

Este año el coloquio se realizará del 22 al 24 de abril de 2009 en las instalaciones del Colegio de San Luís, A.C., en la ciudad de San Luís Potosí, SLP. En él podrán participar de manera sincrónica y a distancia, a través de la Plataforma DEN.

En el marco del coloquio: El Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM (CEIICH) y el Colegio de San Luís, A.C. (COLSAN), darán un reconocimiento, por su trayectoria académica, al Dr.Gilberto Giménez Montiel.

Durante las sesiones del IV Coloquio discutiremos los componentes de una estrategia metodológica para el estudio de las representaciones sociales en la región del Altiplano. Para ello organizamos las sesiones de trabajo de la siguiente manera:

Miércoles 22: Metodología de trabajo con fuentes documentales; con la participación de:

* Dr. José Alfredo Rangel (COLSAN)
* Mtra. Hortensia Camacho (COLSAN)
* Mtro. David Vázquez (COLSAN)


Jueves 23: Metodología de trabajo con fuentes orales; con la participación de:

* Dr. Jorge Aceves (CIESAS-Occidente)
* Dr. Jorge A. González (CEIICH-UNAM)
* Dr. Daniel Bertaux (CNRS) (--en línea por confirmar--)


Viernes 24: Metodología para Representaciones sociales y Sistemas de Información para análisis de fuentes; con la paticipación de:

* Dr. Gilberto Giménez (IIS-UNAM)
* Dr. José Amozurrutia (CEIICH-UNAM)
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Para participar en línea de manera gratuita es necesario mandar un correo a la siguiente dirección: coloquio4@labcomplex.net con los siguientes datos:

1.- Nombre completo.
2.- Ocupación.
3.- Institución. (en su caso)
4.- Correo electrónico.
5.- País.

El cierre de las inscripciones para participar en línea será el lunes 20 de abril a la 1:00pm hora de México.

¡Cupo limitado!

Para mayores informes ponerse en contacto a coloqui4@labcomplex.net con Adrián Martínez y en el sitio del labCOMplex: www.labcomplex.net

Att. Adrián Mtz. Levy
LabCOMplex, CEIICH.
UNAM.

Nuevo Look de la página de la USAL

Recientemente (no sé exactamente cuando, pero debe ser días) Justamente el dia de hoy (acabo de ver un correo) la Universidad de Salamanca presentó su nueva página web, www.usal.es que ofrece un diseño fresco, amigable y organizado para el manejo de la información que allí se presenta.

Está organizada en 4 secciones básicas, una primera que es la superior, donde está el banner de identificación de la Universidad, cuatro enlaces a las secciones pincipales de la página (Estudios, Investigación, Internacional y La Universidad), asi como acceso permanente a un buscador, a la sección privada para el personal de la USAL y sus estudiantes, al correo interno, al directorio y a la Universidad Digital, iniciativa que lleva la universidad como enfoque estratégico para posicionarse en la sociedad de la información y el conocimiento. Del lado derecho tiene un banner con enlaces que varian de acuerdo a la sección que se visite, un banner inferior, donde se tiene acceso también a las secciones principales de la página, y la parte central con la información solicitada.

La página, a mi entender, presenta una buena diagramación, una buena utilización del contraste de colores y mantiene informado al usuario constantemente de su ubicación, criterios de usabilidad básicos para cualquier sitio web.

Máquinas con palabras

Máquinas con palabras
Las máquinas más complicadas no están hechas sino de palabras (Jacques Lacan)

Es un blog realizado por Daniel I. Krichman de Argentina con un lenguaje accesible aborda la comunicación, diseño y mediación de TICs en la educación y el desarrollo de canales de expresión.


http://maquinasconpalabras.blogspot.com/

Algunos consejos útiles (y gratuitos) para frustrarse con las computadoras

Algunos consejos para que usted estimado lector, no fracase en el intento de frustrarse usando una pc u otro dispositivo electrónico digital cualquiera. Aquí van, preste atención:

• Odie a las computadoras, aunque su trabajo y su sustento dependa de ellas.

• Tenga presente en todo momento que el problema siempre está en la computadora, no en usted. Por supuesto, usted nunca se olvidaría de enchufar el monitor, por ejemplo, o de ajustarle los controles del brillo.

• No lea ningun cartel que aparezca en la pantalla. No importa que esté en rojo furioso: para frustrarse como corresponde no hay nada mejor que ignorarlos. Los carteles nunca se leen.

• Si por error, casualidad o curiosidad llegara a leerlos, siempre recuerde que es imposible entenderlos porque están escritos por programadores. ¿Quién sería capaz de descifrar mensajes crípticos del estilo “Desea guardar los cambios antes de cerrar”? ¿Acaso se volvieron locos?

• Siempre recuerde que usted no es capaz de resolver ningun problema relacionado con computadoras. ¿Esa luz, la del cartucho, titila? No es mi problema.

• No vaya a dejar de comer galletitas mientras tipea. Recuerde que las Express son las mejores, porque hacen buenas migas con el teclado.

• Siempre deje los clips entre las teclas. ¿Y si después no los encuentra?

• Si el mouse no funciona, golpéelo. Es todo lo que usted puede hacer, que no es técnico. Los científicos en los laboratorios los inyectan, los injertan, los vacunan. A los ratones, digo. Que usted lo golpee, ¿qué puede pasar?

• Jamás, ni se le ocurra, vaya a tomar un curso o leer un libro o manual. Eso es para los fanáticos.

• Siempre que tenga una pregunta o duda, ni siquiera intente resolverla por usted mismo. Siempre habrá un sobrinito, un hijo o técnico amigo a mano.

Estas son algunos consejos pero no dudo de que a usted, cuando de frustrarse se trate, se le ocurrirán ideas mucho mejores que estas.

Tomado de:

http://www.apunteseideas.com/

El e-spacio de los contenidos digitales de la UNED

Espacio donde puedes descagar contenidos a través de un buscador general y de autores , así como consultar las Revistas Digitales de la UNED.

Consultalo: http://e-spacio.uned.es/fez/

Lineamientos para la accesibilidad del contenido Web

En diciembre del año pasado, la W3C, consorcio que se encarga de estandarizar lo relacionado a las tecnologías Web, publicó la versión 2.0 de sus lineamientos para la accesibilidad de contenidos Web, WCAG 2.0, donde incluyen elementos para minimizar las barreras que se le presentan a las personas con discapacidad visual, física, cognitiva y neurológica, así como las personas mayores al acceder a los contenidos presentes en Internet, adaptándose a los nuevos requisitos que establece la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad . Los lineamientos presentan mejoras en lo relativo a los textos, imágenes, sonidos, videos y aplicaciones web en general, incluyendo elementos como los textos alternativos para las imágenes, que puedan ser leídos por los navegadores, los contrastes de color para facilitar la percepción de éstos a las personas con dificultades visuales, comandos de teclado, entre otros varios.

La guía completa la pueden conseguir en http://www.w3.org/TR/WCAG20/